Acabo de leer
( https://www.eldiario.es/ballenablanca/365_dias/profesora-pueblo-lidera-movimiento-climatico-han-sumado-2-000-colegios-pontevedra_1_7166043.html ) . Se trata de una iniciativa para "involucrar" a los niños de las escuelas y comprometer a alumnos y profesores, en la "lucha contra el cambio climático"
En el artículo, es evidente, un nuevo intento de manipulación de los alumnos.
Si lo que pretende la Enseñanza es preparar a los alumnos para el futuro, tanto en Ciencia como en actitudes, ética, ... y para ello hay transmitir una información veraz. Lo primero que hay que hacer es llamare a las cosas por su nombre. No se puede decir "lucha contra el Cambio Climático, ya que este es un proceso fundamentalmente natural e inevitable. Hay que hablar del posible "calentamiento global provocado por el hombre"
En este proyecto, se toman como base:
*** " Las ideas, contra el cambio climático de Greta Thunberg"
Creo que la niña no manifestó ninguna idea en este sentido
*** " Cada vez hay más interés y vemos mucha gente con ganas de hacer algo"
Mi impresión es que, a juzgar por los movimientos sociales, el interés de niños y jóvenes, disminuye sensiblemente. No así en el de algunos adultos
*** " Algunos, se sentían bichos raros en el Colegio"
Discúlpeme señorita. Quienes se han sentido "bichos raros", han sido segregados, insultados, ... son precisamente los alumnos que no estaban de acuerdo
*** " Todos estos profesores, son los que están encargándose de decir a los niños cómo podemos actuar para hacer frente a los cambios que los científicos nos anuncian"
Lamento decirle que estos científicos ni son todos ni tan siquiera son mayoritarios. Habría que decir "algunos científicos
*** " Apenas hay formación sobre estos temas para los docentes"
En esto, estamos parcialmente de acuerdo, No es fácil encontrar información fidedigna, que ayude a formar a los profesores. Los medios de comunicación, no son precisamente una fuente muy científica
*** " Durante mucho tiempo los patios de fueron cubriendo de cemento y hormigón y luego se añadía un techado para proteger del sol..."
El cemento, no es mas que un polvo que al juntarlo con el agua, produce una mezcla que se deshace sola. El Hormigón ya es otra cosa. El suelo de los patios de un colegio, no puede ser un hermoso vergel, de césped, con flores y arbolitos por muy idílica que sea la imagen. Se convertirían en barrizales en unos pocos días. Por otro lado los costes de mantenimiento, serían inasumibles. Por otro lado, los techados (cubiertos), no son para proteger del sol sino para que los alumnos tengan un lugar donde estar cuando llueve
Si de lo que se trata es de abordar desde la escuela temas importantes para la formación integral del alumno, se me ocurren algunos otros: "igualdad de género" "inmigrantes" "Consumo descontrolado" "sexualidad" "respeto al otro" " sentido crítico"... Seguro que muchos enseñantes los considerarían más importantes
Pero claro muchos objetivos quedarían fuera del programa al igual que las asignaturas oficiales (matemáticas, lengua, idiomas, ...) y es que el día solo tiene 24 horas
Una verdadera putada
